作問における問題理解指向と解法理解指向の違い

問題理解を指向した場合，問題を変えさせる，状況を変えさせる，状況から問題を作る

解法理解を指向した場合，解法で解ける問題を作らせる


問題理解指向の作問
解法理解指向の作問

下線引き三つ組み診断090130

下線引きの診断／オーサリングの高度版
　三つ組み：RDFトリプルの形を取り出し，記録する．
一般性と制度を併せ持った記録
構造化，高度化

今井力学作問090130：学習者に作らせる

作用反作用の力についての問題を学習者に作らせる